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師愛是大學生思想政治教育的基石

來源:本站2011年06月20日作者:本站點擊數: 【字體:
師愛即教師對學生的愛,就是熱愛學生,關心學生,尊重學生。師愛是在教育實踐中形成的。她既是一種高尚的情感,又是一種強大的教育力量和手段,是進一步加強和改進大學生思想政治教育的基石。

師愛是溝通教師與學生心靈的橋梁

今天的大學生大多是獨生子女,不論其家庭是貧是富,都是家庭的中心和寵兒,由于聰明、學習好,受到老師及親友的過多關注。進入大學,當這一切不復存在時,就會產生失落感,原本脆弱的心靈會變得更加多疑和敏感。加之這個年齡段正處于青春躁動期,渴望友誼、愛情,渴望得到他人的理解和信任,然而又不善于和人溝通、交往,不會主動地去理解他人。因此,他們特別愿意與老師接近。因為在他們的心中,教師是社會的典范,道德的化身,人類的楷模,父母的替身,于是就像花草樹木趨向陽光一樣趨向教師,想和老師談談學習和生活的感受,聆聽老師的教誨,期待老師的關心。但同時他們對老師也有畏懼感,不敢與老師接近,不會與教師主動交往,見了老師拘束不安,甚至驚慌失措。這就要求教師自覺主動地深入到學生中間,了解他們的憂愁、煩悶和苦惱,耐心地傾聽他們的心聲,幫助他們排憂解難,走出心靈的困境,用師愛架起與學生心靈溝通的橋梁。教師對學生的關心和愛護,學生會以其特有的敏感,經過自己的觀察和體驗,感受到教師的善意和真誠,就會對教師產生親近感,消除畏懼感,敞開自己的心扉,把自己的思想、感情向老師傾訴。

師愛是教育力量的源泉

我國現代教育家夏丐尊說:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不能稱其為池塘,沒有愛就沒有教育”。教育的力量來源于教師對學生的熱愛。熱愛學生是一種高尚的情感體驗,決定著教師的行為選擇。

首先,教師只有熱愛學生,才能關心學生,才能積極主動地去接近學生,了解學生。每個學生都有各自不同的家庭背景和成長經歷,因而也就形成了各自不同的興趣、愛好、個性特點。教師只有深入細致地了解他們的家庭情況、學習態度、學習成績、興趣、愛好、特長、性格、脾氣以及當前的思想狀況,才能因材施教,把思想工作做到點子上。

其次,教師只有熱愛學生,才能充分尊重、信任學生,從而贏得學生對教師的尊重和信任,學生才會向教師敞開心扉,傾吐心聲,教師才能有的放矢地進行教育。

再次,只有愛學生,使學生的人格受到尊重與信賴,才能營造一個寬松和諧的心理氛圍和學習氛圍,學生才能充分發揮自己的創新精神和潛在能力,從而做到人格與心智的同步發展。

更重要的是,教師只有熱愛學生,才會有強烈的事業心,高度的責任感,才會投入他的全部力量從事教育事業,不斷提高自己的業務素質,對教學精益求精,兢兢業業,認認真真地上好每一節課,像蠟燭一樣,為照亮學生而燃燒自己,無怨無悔地奉獻出自己的畢生精力;教師只有熱愛學生,才會自覺自愿地約束自己,規范自己的言行。教師無小節,一言一行對學生都有教育作用,生怕由于自己的不慎而誤導了學生,從而更好地做到為人師表、廉潔從教,用自己高尚的人格去感染學生,以自己的學識去教育學生。

師愛是教育成功的基礎

熱愛學生的教師,決不會把教學看作是日復一日、年復一年的、枯燥乏味的重復勞動。他面對的不是冰冷的粉筆、黑板,而是一張張生氣勃勃的、求知若渴的面孔。通過他的教學活動,不僅讓學生獲得新知,也學會做人的道理,使自卑者學會自尊,后進者懂得上進,悲觀者看到希望,冷漠者重燃激情。他會從學生的成長與進步中感到無限的欣慰,獲得無窮的樂趣。如果對學生缺乏愛心,只是為完成教學任務而教,為維持生存而教,教學只是一種謀生的手段,那么,他講課時的眼神是空洞的,語言是干癟的、乏味的,精神是疲憊的,神情是冷漠的,相應地,學生也是冷漠的、沉悶的,甚至是敵視的、煩躁的。這樣,教師就絕不會在教學的過程中感受到樂趣,也不可能取得教育上的成功,把握教育的真諦。

高校的課堂教學,不僅要注重授課的信息質量和信息強度,還應講究學生的心理態勢和學習情緒。學生在課堂上應有正常的情緒生活,這種“正常的情緒生活”來自師生的心靈相印和感情相通。教師自己必須情緒飽滿,激情洋溢,把對教育的愛、對學生的愛通過教學活動體現出來,使學生在輕松愉快、和諧友愛、理解信任的課堂氛圍中學習知識,接受教育。教育心理學家專門研究過課堂氣氛對于學生的影響,發現在友好和諧的課堂氛圍中,學生心情愉快,精神舒暢,反應靈敏,容易形成師生之間的思想交流,激起感情共鳴,學生會感受到老師的熱情和愛,并把對老師的愛遷移到老師所授學科上去,增強對所學學科的興趣和信任度,只有親其師,才能信其道,實現教育的功能。而學生良好的情緒反應反過來又影響到教師的教學情緒,二者合理互動,良性循環,從而大大提高教學效果。反之,如果學生對老師有反感和抵觸情緒,就會心情煩躁,如坐針氈,精力分散,思維消極,反映遲鈍,從而使教學效果大打折扣。要使大學生的思想政治教育工作落到實處,作為大學教師,就必須堅持教書以育人為本,師德以師愛為魂。

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